来源：【资阳融媒】
安岳县卧佛镇木门村，因始建于明代的木门寺而得名。2023年9月，这座全国罕见的仿木结构石建筑旁，一场特殊的“文化振兴实验”悄然萌芽——24名留守儿童组成“木门之音”少年合唱团，用歌声凿穿留守岁月的孤寂壁垒，开启“精神心门”，为乡村振兴写下最鲜活的注脚。
木门村航拍图。
坝坝会上的深思：如何驱散留守孩子心中的阴霾
“这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花一样澎湃……”近日，记者一行来到安岳县卧佛镇木门村探访。孩子们清亮的歌声在校园里回荡，在田野上碰撞，宛如春天里最美的音符。
这歌声，来自资阳市首个由留守儿童组成的合唱团——“木门之音”少年合唱团。资阳市人民检察院驻木门村第一书记昌朝文，望着孩子们阳光自信歌唱的模样，脸上露出欣慰的笑容，“与一年多前相比，这些孩子简直像换了一个人。”
音乐让孩子们变得开朗自信。
2023年9月，昌朝文到木门村开展驻村帮扶。在村情民意坝坝会上，他深深感受到这个村庄的隐痛：父母离异、长期外出务工，让村里留守儿童问题愈发突出。20余个孩子因父母常年缺席，性格变得孤僻、内向。“合唱团的24个孩子，只有1个来自完整家庭。”昌朝文言语中满是心疼。
面对代际沟通的障碍和孩子们消沉的精神状态，安岳县石鼓九年制学校校长李平生和老师们一直在探索：如何温暖这些留守儿童的心灵，让他们在阳光下健康成长？
当昌朝文把留守孩子的情况与驻村工作队队员说起时，有人出主意，“我们工作队有专业声乐老师，何不教孩子们唱歌，给他们的生活添点色彩？”昌朝文立即找到了李平生，双方一拍即合，决定组建“木门之音”少年合唱团。
于是，每周二的课后延时服务，驻村工作队队员、资阳市文化馆干部、四级歌唱演员刘浩宇都会准时来到学校，免费教孩子们唱歌。
声乐老师的心疼：第一堂音乐课，无人开口
合唱团成立初期，困难重重。
学校没有正式的音乐课，没有专业音乐老师，甚至没有一张完整的乐谱，孩子们在音乐教育方面，几乎一片空白。这让从小学四年级就接受声乐训练的刘浩宇很意外：“他们连一首完整的歌都没学过。”
学校的第一堂音乐课上，刘浩宇鼓励孩子们：“大家跟我唱，唱错了也没关系，只要敢开口，就已经成功了。”然而，没有一个孩子愿意张嘴。那一刻，刘浩宇既尴尬又着急，更多的是心疼。他明白，要让孩子们开口，得先帮他们克服内心的恐惧与自卑。
“不敢唱才会被笑话，敢唱就没人笑话。”刘浩宇耐心地引导。他从最基础的简谱、五线谱教起。考虑到孩子们普通话不标准，就先朗读歌词，再引导唱歌。孩子们音域窄、只会“干吼”，节奏也不好，他就带着大家反复练习。凭借专业技巧和温暖关怀，刘浩宇一点点打开孩子们紧闭的心门。
渐渐地，孩子们开始敢于开口表达。自卑从他们的神情中褪去，取而代之的是对音乐的热爱。从最初不敢唱，到如今在音准、乐感、情感、咬字、节奏等方面都有显著提升，孩子们的歌声，开始给人带来美的享受。
音乐老师刘浩宇带着合唱团孩子在田野上排练。
《最好的未来》是孩子们学唱的第一首歌。“不仅因为旋律、节奏、音域合适，更因为歌词特别贴合孩子们的情况。”刘浩宇说，就像歌词里写的“每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来”。
乡村振兴的和鸣：音乐点亮孩子们的星辰大海
安岳县石鼓九年制学校，这所原本没有音乐课的乡村学校，因为“木门之音”少年合唱团的出现，成了留守儿童情感的“解压阀”，梦想的“孵化地”。
孩子们在田野上排练。
经过系统训练，变化在五线谱上生长：
由于爷爷奶奶相继过世，12岁的小徽（化名）常年与14岁的姐姐生活，内心时常苦闷。自从加入合唱团，他性格逐渐开朗，学习成绩一直保持在班级前三名。“我的理想是当一名歌唱家。”小徽眼里闪着光。
14岁的小婷（化名）在重组家庭中找到了新支点。这个数学成绩一年间提升40分的女孩，即将迎来中考的关键时刻。“唱歌不仅让我快乐，更是释放压力的秘密武器。”谈及未来，她眼里闪着期待，“刘老师的高音太震撼了，真想一直跟着他学下去。”
小嘉（化名）是合唱团的领唱，妈妈在县城精神病院治疗，爸爸远在西藏工作。在合唱团里，她找到了归属感和自豪感。在家时，她常站在楼梯间练歌，还会教妹妹唱歌。“爸爸看到我唱歌的视频后，逢人就炫耀，说这是我女儿。”
孩子们自信阳光的微笑。
“乡村振兴，不只是产业要富足，精神更要富有。”昌朝文感叹道。在木门村，音乐不仅治愈了留守儿童的孤独，也为整个村庄注入新的生机与希望。如今，“木门之音”少年合唱团在市内共参加10余次演出，成了村庄的一张亮眼名片，吸引越来越多人的关注。
当童声穿透木门寺六百年的石檐，我们听见了乡村振兴最动人的和声。那些曾因留守而沉默的孩子，在合唱中找到了情感表达的出口；那些因闭塞而胆怯的目光，在掌声里沉淀出自信的光芒。木门村的歌声正在诉说：真正的振兴，始于对每个孤独心灵的诗意托举。
全媒体记者 谢小英 李梅 胡佳音 刘金林 卢嗣成 段仰仰
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