关于澳洲大学“水”的评价，可以从多个角度进行分析：
澳洲大学的申请门槛相对较低，尤其是与英美等国家相比。一些排名相似的学校，澳洲部分大学在申请成绩上比英美低5分左右，这使得一些学生认为澳洲大学较为“水”。此外，申请过程相对简单，申请材料的要求不如英美等国家繁琐，很多澳洲大学和专业在申请材料上并不做过多要求。
有观点认为，澳洲大学没有很好地与业界结合，缺乏产研相结合的项目，导致学术水平与实际应用之间存在差距。这使得一些学生觉得澳洲大学的教育“水”，因为他们在学校学到的知识难以应用到实际工作中。
部分学生认为，澳洲大学的学习风气较为松散，学生缺乏足够的动机来保证学业的高质量进行。相比之下，国内学生面临更高的学术压力和竞争，学习风气更为严谨。这种差异也导致一些人对澳洲大学的教育质量产生质疑。
有批评指出，澳洲大学的挂科率较高，作业多学业重，重修要全额重交学费并浪费一学期时间。这使得学生有足够的动机来保证学业的高质量进行，从而使得一些学生认为澳洲大学的教育更为“实在”。
一些人认为，对教育认知的观念问题也是导致澳洲大学被批评“水”的原因之一。他们认为，容易进的学校就是坏学校，越难进就越好。这种观念导致一些学生选择澳洲大学并非基于学术兴趣和长远目标，而是基于申请门槛低等因素。
综合来看，澳洲大学被批评“水”的原因主要包括申请门槛较低、学术训练与实际应用脱节、学生动机与学习风气、挂科率与学业压力以及教育认知观念问题。然而，这些评价并非绝对，每个学生对于“水”与“不水”的感受可能会有所不同。在选择大学时，建议学生综合考虑自身的学术兴趣、职业规划以及学校的实际情况，以找到最适合自己的教育环境。
