学校不教劳动的原因是多方面的，以下是一些主要原因：安全考虑：学校教育的底线是安全，劳动过程中存在许多不确定的安全因素，一旦发生安全事件，责任难以明确。学习成绩压力：家长和社会对学校的评价往往基于学习成绩，学校为了保持升学率，更倾向于将时间和资源投入到文化知识的学习上，而不是劳动教育。缺乏重视：学校和
实施现状通常指的是某个计划、项目、政策或措施在实际执行过程中的表现和状况。具体到不同的领域，实施现状可能包括以下内容：学校劳动教育的实施现状课程设置：劳动教育在学校课程中的设置情况，是否作为必修或选修课程。教师队伍建设：劳动教育教师的培训、资质和数量情况。教学资源配置：用于劳动教育的教学资源，如场地
在第135个“五一”国际劳动节来临之际，蒙自市开展2025年“劳动教育月”中小学劳动教育实践研学主题活动，进一步让学生在劳动中学习知识、增长见识、培养团队协作精神和创新思维。活动中，蒙自市职业教育中心开设21项特色实践课程，涵盖传统技艺、现代科技、生活技能等领域。学生们分组体验茶艺、插花、无人机操控